Vorschulprogramm
Wir betreten das geheimnisvolle Kuppelzelt und finden einen Platz zum Sitzen oder sogar Liegen. Die „Zauberlampe“ ist Ausgangspunkt zur Entdeckung der Sternenkarte. Dabei lernen wir Sternbilder kennen, die wir am Sternenhimmel wiederentdecken und hören eine Geschichte von einem Helden und einem Löwen.
Wir lernen Unterschiede zwischen Gasriesen und steinernen Planeten mit den Händen im Modell begreifen.
Gemeinsam sprechen wir den Merksatz der acht Planeten unseres Sonnensystems nach.
Sternbilder sind Gruppen von Sternen, zu denen es eine Geschichte gibt.
Sterne leuchten. Planeten leuchten nicht. Planeten sind kleiner als Sterne.
Es gibt große und kleine, schwere und leichte Planeten.
| Min. | Inhalt | Lernziele / Kompetenzen |
|---|---|---|
| 5 | Verhalten im Planetarium, Betreten der Kuppel | Richtiges Verhalten während der Vorführung, ggf. Abbau von Berührungsängsten. |
| 10 | Sternbilder als Gruppierungen von Sternen am Nachthimmel. | Eine UV-Taschenlampe bedienen und den Lichtstrahl auf die Sternkarte richten. Entdecken eines Sternbilds auf der Sternkarte mit der UV-Taschenlampe. Das Denkkonzept ‚Sternbild‘ als bestimmte Gruppe von Sternen begreifen. |
| 5 | Sternbilder im Planetarium erkennen. | Wiedererkennen von zuvor entdeckten Sternbildern unter der Planetariumskuppel. |
| 5 | Unterschiede von Sternen und Planeten. | Am Beispiel der Erde erkennen, wie sich Sterne und Planeten unterscheiden. |
| 5 | Innere und äußere Planeten, steinerne Planeten und Gasriesen. | Am Modell eine erste (haptische) Vorstellung der physikalischen Größe „Dichte“ bekommen; Die Namen der 8 Planeten unseres Sonnensystems kennenlernen. |
| 5 | Merksatz „Mein Vater erklärt mir jeden Samstag unseren Nachthimmel“ für die Planetennamen. | Visuelle Eindrücke von und Informationen über Planeten bekommen. |
| 5 | Die Namen der Planeten unseres Sonnensystems. | Merksatz “Mein Vater erklärt mir jeden Samstag unseren Nachthimmel” kennenlernen und nachsprechen; Planetennamen wiederholen. |
| 3 | Abschluss | Trickfilm “blue” von Jiayao Chen und Jie Wang. |